Formateur en mathématiques depuis une vingtaine d’années, j’ai eu l’occasion d’expérimenter différentes modalités pédagogiques. En 2005, les hôpitaux de Toulouse m’ont demandé de scénariser et de réaliser la partie mathématique d’une préparation au concours d’aide-soignant en e-learning. Depuis ce jour, je suis convaincu des bénéfices qu’apporte le digital dans la formation, pourvu qu’il soit le fruit d’une conception sérieuse et qu’il soit régulièrement évalué.

Je viens de valider le master 2 ingénierie pédagogique en e-learning de l’université de Rennes. J’ai pu, au cours de ce master et au cours de mon stage de fin d’étude, renforcer certaines de mes compétences et en acquérir de nouvelles : ingénierie de formation, ingénierie tutorale, social learning, management de projet, ergonomie des documents, les différents outils auteur…

Je dispose donc maintenant d’une expertise permettant la mise en place complète de parcours de formation en e-learning ou d’autres modalités intégrant le digital dans leur construction.